被診斷患有專注力不足/過度活躍症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder；簡稱 ADHD）的兒童，其中一個表徵是動作過多，例如不停踏腳、搖動雙腿甚至四處走動。過往認為這些過多的行為動作需要被矯正過來，但原來這些動作卻有助 ADHD 兒童思考及學習。
最新一項研究顯示，過往被認為有問題的過度動作，對於 ADHD 兒童的記憶原來是一個關鍵，能有助他們進行認知上的工作。此項研究報告其中一位作者，亦即美國中佛羅里達大學（University of Central Florida）兒童學習診所主管 Professor Mark Rapport 表示：「傳統的介入治療是以減少過度活動為目標。」這正正與我們應該對大部份 ADHD 兒童所作出的行動剛好相反。Professor Rapport補充：「這並不代表我們就要讓他們任意在房間四處走動，而是要讓他們保持有助進行認知的活動程度。」
研究中共有 52 名男孩，其中 29 人被診斷患有 ADHD。他們全部被要求進行一系列特定工作，以測試他們的運作記憶（working memory）。運作記憶對於我們如何推理、學習及理解這個世界非常重要。整個測試過程均被觀察及錄影。
Professor Rapport 指出：「ADHD 兒童動作越多，大部份都表現越佳，這是因為他們需要透過動作來維持警覺性（alertness）。」相反，沒有 ADHD 的兒童當走動越多，表現便越差。
事實上，這個發現與之前另一研究所得的結果一致──過度活躍兒童的過多動作，是與他們的思考有所關連：當他們不在認真思考時，他們便不會走動太多。
參考資料：
Journal of Abnormal Child Psychology (Sarver et al., 2015)
http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10802-015-0011-1
文：P 牌父母 | P Parents 編輯部
圖：網絡圖片 （設計圖片）
