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被診斷患有專注力不足/過度活躍症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder;簡稱ADHD)的兒童,其中一個表徵是動作過多,例如不停踏腳、搖動雙腿甚至四處走動。過往認為這些過多的行為動作需要被矯正過來,但原來這些動作卻有助ADHD兒童思考及學習。

最新一項研究顯示,過往被認為有問題的過度動作,對於ADHD兒童的記憶原來是一個關鍵,能有助他們進行認知上的工作。此項研究報告其中一位作者,亦即美國中佛羅里達大學(University of Central Florida)兒童學習診所主管Professor Mark Rapport表示:「傳統的介入治療是以減少過度活動為目標。」這正正與我們應該對大部份ADHD兒童所作出的行動剛好相反。Professor Rapport補充:「這並不代表我們就要讓他們任意在房間四處走動,而是要讓他們保持有助進行認知的活動程度。」

研究中共有52名男孩,其中29人被診斷患有ADHD。他們全部被要求進行一系列特定工作,以測試他們的運作記憶(working memory)。運作記憶對於我們如何推理、學習及理解這個世界非常重要。整個測試過程均被觀察及錄影。

Professor Rapport指出:「ADHD兒童動作越多,大部份都表現越佳,這是因為他們需要透過動作來維持警覺性(alertness)。」相反,沒有ADHD的兒童當走動越多,表現便越差。

事實上,這個發現與之前另一研究所得的結果一致──過度活躍兒童的過多動作,是與他們的思考有所關連:當他們不在認真思考時,他們便不會走動太多。

參考資料:
Journal of Abnormal Child Psychology (Sarver et al., 2015)

文:P牌父母 | P Parents編輯部
圖:網絡圖片

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